@MASTERSTHESIS{ 2012:520937093,
 	title = {Do imagin?rio ao real: potencial pedag?gico da imagem de sat?lite em a??es de educa??o ambiental ligadas ao Parque Municipal da Serra do Periperi, Vit?ria da Conquista - BA},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/986",
 	abstract = "Atualmente os produtos do Sensoriamento Remoto se apresentam como um recurso que possibilita diferentes linguagens para interpreta??o de dados da superf?cie terrestre e que atendem ?s necessidades impostas pela vida cotidiana, nas mais diferentes situa??es e temas. Com o objetivo de aliar a linguagem da imagem de sat?lite ?s a??es de Educa??o Ambiental desenvolvidas numa perspectiva cr?tica e participativa, esta pesquisa foi realizada tendo como eixo norteador a reflex?o acerca da rela??o estabelecida entre a sociedade, aqui representada por estudantes do 2? Ciclo do Ensino Fundamental (crian?as na faixa et?ria de 08 a 11 anos), da Escola Municipal Zica Pedral, e os recursos naturais integrantes de uma ?rea de prote??o localizada no per?metro urbano do munic?pio de Vit?ria da Conquista, interior do estado da Bahia. A metodologia utilizada, inicialmente, aliou elementos da hist?ria ambiental, presente em publica??es acerca do munic?pio, a um exerc?cio de inicia??o ? leitura cartogr?fica, a partir da imagem de sat?lite. Tal procedimento possibilitou o estudo dos conceitos b?sicos de Sensoriamento Remoto, trabalhados a partir de uma tradu??o did?tica da imagem de sat?lite, cujas reflex?es foram sintetizadas em mapas mentais que demonstraram, tamb?m, a concep??o de ambiente de cada estudante e que contribu?ram para a elabora??o da estrat?gia de a??o no ?mbito da Educa??o Ambiental. Na segunda etapa, o estudo da percep??o ambiental foi realizado por meio da compara??o imagin?ria e real, a partir da imagem de sat?lite, ou seja, o que a crian?a imaginava ser o espa?o estudado, o que a imagem apresentava e o que, de fato, se viu na realidade, sendo o fruto das reflex?es, modelado a partir de dois desenhos s?ntese. Os resultados alcan?ados demonstram que a utiliza??o da imagem de sat?lite como instrumento pedag?gico contribui n?o apenas para refor?ar os conceitos referentes ? linguagem cartogr?fica, mas tamb?m para estimular, inclusive, o desenvolvimento cognitivo das crian?as, pois a partir dela buscou-se o pensamento cr?tico e reflexivo acerca da rela??o sociedade e natureza, concretizado por meio da elabora??o de hip?teses e proje??es acerca do futuro, atividades de fundamental import?ncia para a defini??o do pensamento com autonomia.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado em  Modelagem em Ci?ncia da Terra e do Ambiente},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}