@MASTERSTHESIS{ 2014:684740807,
 	title = {O lugar do campo na forma??o do t?cnico em agropecu?ria no IF Baiano ? Campus Catu},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/71",
 	abstract = "Na presente pesquisa tomo como objeto de estudo a forma??o do T?cnico em Agropecu?ria no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia Baiano (IF Baiano) ? Campus Catu, onde atuo como pedagoga. A din?mica de implementa??o do Curso T?cnico em Agropecu?ria Integrado ao Ensino M?dio, marcada por diversos problemas de ordem pol?tica e pedag?gica, tem provocado as seguintes quest?es: Como se configura a proposta de forma??o do T?cnico em Agropecu?ria no referido curso? Qual ? o perfil de forma??o do T?cnico em Agropecu?ria proposto? Qual ? a percep??o de docentes e discentes do curso sobre a concep??o e efetiva??o da proposta de curr?culo integrado?Assim, temos como objetivo analisar a proposta de forma??o do T?cnico em Agropecu?ria no IF Baiano - Campus Catu, no per?odo de 2006 a 2012, ? luz dos debates da Educa??o Profissional e da Educa??o do Campo. Percebemos atrav?s dos estudos cr?ticos nessas ?reas que ambas perseguem um horizonte comum: a forma??o polit?cnica dos sujeitos como estrat?gia de enfrentamento do projeto de sociedade capitalista. Por isso compreendemos ser necess?rio ampliar as discuss?es sobre educa??o profissional e agregar as problematiza??es que v?m sendo geradas pela realidade do trabalho do campo. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de car?ter descritivo e como m?todo da pesquisa escolhemos o estudo de caso, a fim de conhecermos o processo de forma??o do T?cnico em Agropecu?ria como fen?meno social complexo, analisando-o sob as perspectivas das circunst?ncias s?cio-hist?ricas que produziram o atual quadro da Educa??o Profissional e da Educa??o do Campo no pa?s.Como procedimentos qualitativos para obten??o dos dados, utilizamos inicialmente pesquisas bibliogr?ficas e documentais, pautadas em estudos te?ricos e em documentos oficiais do IF Baiano. Na sequ?ncia, fizemos um levantamento em entrevistas com docentes, discentes, diretora de ensino e representante local do sindicato dos trabalhadores rurais. Como constata??o inicial, percebemos que a proposta formativa do T?cnico em Agropecu?ria pelo Campus Catu constitui-se por pr?ticas e concep??es heterog?neas vinculadas a orienta??es que se aproximam ao ide?rio do agroneg?cio e da forma??o para o mercado de trabalho. Mas por outro lado, observamos que esse discurso n?o se faz homog?neo ou definitivo pelos sujeitos formadores j? que alguns deles pensam em alternativas diferenciadas como contraponto, na perspectiva da forma??o humana, ou mostram-se receptivos ao debate em torno do tema. ? nesse espa?o que atentamos sobre a necess?ria associa??o entre a proposta formativa e a contradit?ria realidade do campo, sob os fundamentos da Educa??o Profissional do Campo.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}