@MASTERSTHESIS{ 2014:975410406,
 	title = {Constru??o de conhecimentos e curr?culos in-venta-dos com as m?dias nos cotidianos de uma escola p?blica de ensino m?dio},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/72",
 	abstract = "Nesta pesquisa partimos das experi?ncias vividas/realizadas por um grupo de estudantes e pela professora-coordenadora no Projeto Comunica??o, Intera??o e Aprendizagem, desenvolvido no Col?gio Estadual Aristides Cedraz de Oliveira, em Ichu, no sert?o baiano, escola na qual atuo como professor, h? quase duas d?cadas. Percorrendo tra?os-fragmentos dessas experi?ncias e experimentando afec??es e express?es, buscamos, com este estudo, compreender algumas possibilidades de realiza??o de pr?ticas de constru??o-express?o de conhecimentos e inven??o de curr?culos, operadas pelos estudantes e pela professora nos/dos/com os cotidianos escolares do Ensino M?dio. Procuramos, ainda, entender os processos coletivos (e) de negocia??o/produ??o de sentidos/significa??o, de empoderamento e emancipa??o que atravessam seus fazeres-saberes-poderes, afetando suas vidas e o desenvolvimento do curr?culo, que entendemos ser praticadopensado por eles nos cotidianos da escola, uma subvers?o ?s estrat?gias/tentativas de prescri??o-determina??o empreendidas pelas inst?ncias de gest?o das pol?ticas educacionais. Para tanto, utilizamo-nos da cartografia, delineando, atrav?s de oficinas de produ??o de v?deos, as t?ticas de apropria??o-bricolagem e as inven??es realizadas pelos estudantes e pela professora ao utilizarem m?dias e linguagens na produ??o de informa??es no Projeto de Comunica??o. Percebemos que as experi?ncias realizadas com o Projeto configuram oportunidades significativas de constru??o de conhecimentos e de apropria??o dos recursos das m?dias-linguagens por meio da produ??o de textos-informa??es, orais e escritos, veiculados nos cotidianos da escola e na comunidade externa, atrav?s da r?dio-escola, do blog e do boletim impresso. Essas produ??es-experimenta??es realizadas est?o afetando a vida dos alunos, provocando empoderamento e emancipa??o em sua participa??o pol?tica na comunidade escolar e externa, interferindo em suas escolhas e em suas maneiras de verpensaragir, ampliando suas possibilidades de inser??o, interfer?ncia-transforma??o e participa??o na sociedade. As narrativas dessas experi?ncias, atrav?s dos v?deos e das oficinas, tamb?m nos possibilitaram a compreens?o de que as atividades desenvolvidas no Projeto provocam uma fissura no curr?culo oficial-enrijecido-prescritivo e potencializa a cria??o de um curr?culo singular, in-ventando outros modos de verpensarrealizar constru??o de conhecimentossaberes, pensamentossentimentos, afetos e negocia??es de sentidos, produzindo experimenta??es dentrofora da sala de aula/escola. Curr?culo compartilhado, cheio de vida, alegre, animado e arejado pelos/com os significados produzidos pelos estudantes do Ensino M?dio.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}