@MASTERSTHESIS{ 2010:627719455,
 	title = {Louceiras que Burnem: As Representa??es Matem?ticas no Livro Did?tico e as Pr?ticas Matem?ticas na Realidade Quilombola},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1184",
 	abstract = "Neste trabalho examino duas tradi??es matem?ticas: uma, presente nos fazeres, pr?ticas e representa??es da comunidade quilombola de Irar?, cuja principal atividade ? a produ??o de utens?lios de cer?mica, segundo conhecimentos passados dos pais para os filhos; outra, contida nos livros did?ticos utilizados nas escolas da regi?o que atendem ? comunidade. O foco espec?fico s?o os conhecimentos geom?tricos presentes no cotidiano quilombola, na constru??o, utiliza??o e consumo de diversos tipos de objetos e produtos, desde utens?lios dom?sticos, at? a produ??o art?stica, passando pela alimenta??o, comparando-os com os conhecimentos geom?tricos presentes nos livros did?ticos. A pesquisa abarcou dois momentos: o primeiro, que compreende o dia-a-dia da comunidade nos seus saberes e fazeres, caracterizado pela confec??o das lou?as, que se desenvolve a partir da retirada do barro, passando pela produ??o das pe?as, at? chegar a sua comercializa??o. O segundo corresponde ao cotidiano escolar dos membros da comunidade, mostrando que os exemplos e ilustra??es das formas geom?tricas, presentes no livro did?tico, n?o tem rela??o com as atividades matem?ticas desenvolvidas na comunidade quilombola, contribuindo assim para que sejam desprezadas as pr?ticas e representa??es do seu cotidiano.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Desenho Cultura e Interatividade},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}