@MASTERSTHESIS{ 2020:1230455096, title = {Sirius Escape Room: ambiente para a difusão e ensino de Astronomia}, year = {2020}, url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1233", abstract = "Neste trabalho apresentamos o processo da confecção e aplicação de uma prática pedagógica recentemente adaptada dos ambientes virtuais para os ambientes reais, denominada Escape Room, ou sala de fuga, para a difusão e o ensino de Astronomia. Nosso objetivo foi investigar sob quais aspectos esse ambiente real se mostra eficaz no ensino da Astronomia, e seu potencial para uso em espaços formais, não-formais e informais de ensino. Com base na Teoria dos Jogos Educativos, da Luz e da Cor e, juntamente com a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, construímos o Guia Didático Sirius Escape Room: Ambiente para a Difusão e o Ensino de Astronomia constituindo nosso Produto Educacional associado a essa pesquisa. Esta atividade pedagógica compreende um caráter inovador no processo de ensino-aprendizagem em Astronomia e no Brasil, pois, permite a interatividade na construção do conhecimento dos participantes em Astronomia do Sistema Solar. Este guia trata-se de orientar os colaboradores na produção do conjunto de materiais didáticos que contém: banners informativos, as atividades lúdicas e interativas (caça-palavras, palavras cruzadas, código por imagens e quebra-cabeças), e que tem como eixo temático os astros que compõem o Nosso Sistema Solar. A Sirius Escape Room foi aplicada em quatro momentos, sendo os dois primeiros momentos para estudantes do 2º e 3º Ano do Ensino Médio do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand, com 9 participantes; o terceiro momento para estudantes da 7ª turma do Mestrado Profissional em Astronomia, com 12 participantes, e o quarto momento aplicado a turma do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Millenium, com 18 estudantes, totalizando 39 participantes nas 4 dinâmicas realizadas. Foi possível perceber a assimilação de temas como o Sol, a Terra e a Lua, pois são discutidos durante a educação formal, e tiveram mais acertos nas atividades escritas. Por outro lado, temas como Asteroides, Cometas e Meteoroides, além de serem menos atraentes, apresentaram uma quantidade de erros maiores. Uma pesquisa de satisfação foi realizada, após a aplicação, e, dessa forma, relatamos o interesse dos estudantes e mestrandos nesse tipo de prática educacional.", publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana}, scholl = {Mestrado Profissional em Astronomia}, note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS} }