@MASTERSTHESIS{ 2020:77536709,
 	title = {Sirius Escape Room: ambiente para a difus?o e ensino de Astronomia},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1233",
 	abstract = "Neste trabalho apresentamos o processo da confec??o e aplica??o de uma pr?tica pedag?gica recentemente adaptada dos ambientes virtuais para os ambientes reais, denominada Escape Room, ou sala de fuga, para a difus?o e o ensino de Astronomia. Nosso objetivo foi investigar sob quais aspectos esse ambiente real se mostra eficaz no ensino da Astronomia, e seu potencial para uso em espa?os formais, n?o-formais e informais de ensino. Com base na Teoria dos Jogos Educativos, da Luz e da Cor e, juntamente com a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, constru?mos o Guia Did?tico Sirius Escape Room: Ambiente para a Difus?o e o Ensino de Astronomia constituindo nosso Produto Educacional associado a essa pesquisa. Esta atividade pedag?gica compreende um car?ter inovador no processo de ensino-aprendizagem em Astronomia e no Brasil, pois, permite a interatividade na constru??o do conhecimento dos participantes em Astronomia do Sistema Solar. Este guia trata-se de orientar os colaboradores na produ??o do conjunto de materiais did?ticos que cont?m: banners informativos, as atividades l?dicas e interativas (ca?a-palavras, palavras cruzadas, c?digo por imagens e quebra-cabe?as), e que tem como eixo tem?tico os astros que comp?em o Nosso Sistema Solar. A Sirius Escape Room foi aplicada em quatro momentos, sendo os dois primeiros momentos para estudantes do 2? e 3? Ano do Ensino M?dio do Centro Integrado de Educa??o Assis Chateaubriand, com 9 participantes; o terceiro momento para estudantes da 7? turma do Mestrado Profissional em Astronomia, com 12 participantes, e o quarto momento aplicado a turma do 3? ano do Ensino M?dio do Col?gio Millenium, com 18 estudantes, totalizando 39 participantes nas 4 din?micas realizadas. Foi poss?vel perceber a assimila??o de temas como o Sol, a Terra e a Lua, pois s?o discutidos durante a educa??o formal, e tiveram mais acertos nas atividades escritas. Por outro lado, temas como Asteroides, Cometas e Meteoroides, al?m de serem menos atraentes, apresentaram uma quantidade de erros maiores. Uma pesquisa de satisfa??o foi realizada, ap?s a aplica??o, e, dessa forma, relatamos o interesse dos estudantes e mestrandos nesse tipo de pr?tica educacional.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Astronomia},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}