@MASTERSTHESIS{ 2021:1304806372,
 	title = {Biblioteca e leitura na escola: caminhos trilhados para implanta??o de uma biblioteca na Escola Municipal Regina Vital em Feira de Santana ? Bahia},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1337",
 	abstract = "O trabalho intitulado ?Biblioteca e Leitura na Escola: Caminhos trilhados para implanta??o de uma Biblioteca Escolar na Escola Municipal Regina Vital em Feira de Santana - Bahia? tem como quest?o de investiga??o compreender de que maneira a biblioteca escolar pode contribuir no processo educativo e na forma??o de alunos leitores em uma escola do Ensino Fundamental Anos Iniciais no munic?pio de Feira de Santana-Bahia. Como objetivos, conhecer as concep??es, interesses e o engajamento dos professores e professoras que comp?em a institui??o pesquisada e identificar os documentos legais federais e municipais que subsidiam a efetiva implanta??o da Biblioteca Escolar como equipamento de aprendizagem sociocultural. O percurso metodol?gico escolhido foi a pesquisa qualitativa e como instrumento de gera??o de dados optei pelos di?rios de campo (constru?dos durante as minhas participa??es no trabalho de forma??o de mediadores de leitura desenvolvido na escola l?cus) e as entrevistas semiestruturadas, a fim de conhecer as pol?ticas p?blicas e as estrat?gias vigentes no munic?pio de Feira de Santana para o incentivo ? leitura, para a implanta??o de bibliotecas nas escolas da rede e para o trabalho de forma??o de mediadores de leitura com os professores. A pesquisa busca ainda conhecer as experi?ncias pessoais das colaboradoras com a leitura, o livro e a biblioteca e quais os reflexos destas experi?ncias em suas forma??es enquanto estudantes e leitoras. Tomo como refer?ncia te?rica autores que discutem a forma??o docente, tais como: Tardif (2014); N?voa (1992); Cunha (2013) e N?voa & Finger (2004); sobre a Hist?ria Cultural, Burke (2008) e Chartier (2012); e sobre as pol?ticas p?blicas para a leitura e a biblioteca: Moraes (2006); Milanesi (1983, 2003), al?m das diretrizes e manifestos da IFLA/UNESCO dentre outros marcos legais. Dentre os achados da pesquisa, ? poss?vel destacar que embora exista uma legisla??o que regulamenta a organiza??o da biblioteca no espa?o escolar, ainda contabilizamos algumas escolas que n?o possuem a biblioteca em suas depend?ncias, e que tal aus?ncia, se n?o for reparada atrav?s de a??es planejadas pelos principais respons?veis pela administra??o e gest?o educacional, afetar? o desenvolvimento e a forma??o estudantil e leitora. Outro achado importante diz respeito ? tr?plice fun??o da biblioteca: a fun??o educativa, cultural e social, e a necessidade de desenvolver pr?ticas que conscientizem e promovam tais fun??es. Assim, este trabalho prop?e contribuir para a reflex?o sobre o car?ter indispens?vel da biblioteca para a educa??o e a necessidade de assegurar a exist?ncia deste espa?o dentro da escola a fim de que o direito ? leitura e, consequentemente, a uma educa??o de qualidade seja garantido a todos indistintamente.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}