@MASTERSTHESIS{ 2022:907377911,
 	title = {Forma??o permanente de professores no cotidiano escolar: o real e o poss?vel},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1347",
 	abstract = "A presente pesquisa objetiva compreender os sentidos atribu?dos ? forma??o permanente entre pares no cotidiano escolar. Partindo do objetivo geral e tomando as experi?ncias vividas pelos professores, realizamos esta pesquisa qualitativa, de abordagem (auto) biogr?fica, por meio dos dispositivos roda de conversa e narrativas, em que docentes refletiram sobre sua forma??o e movimentos formativos individuais e coletivos. Asentrevistas narrativas aconteceramcom seis professoras do Ensino Fundamental I,na rede municipal de Feira de Santana-Ba. O trabalho est? ancorado nas contribui??es de diversos autores, destacando-se Freire, N?voa, Pineau, Rios, Silva, Gatti, Imbern?n e Larossa. Estudosrevelaram singularidades formativas eevidenciaram que, mesmo diante da limita??o da legisla??o, lutas entre tempos conquistados e tempos institu?dos,  h? um potencial de forma??o a ser realizado com participa??o coletiva reflexiva com os professores sendo protagonistas de sua forma??o a partir das pr?prias pr?ticasno cotidiano escolar, com destaque especial para os movimentos coletivos nas Atividades Complementares. Dentre tantos resultados, vozes ecoaram dos professoresatribuindo sentidos ? forma??o enquanto movimento permanente de aprendizagem da doc?ncia no cotidiano escolar, seguindo princ?pios da forma??o entre pares, tempo-espa?o, dialogicidade, colabora??o, dentre outros.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}