@MASTERSTHESIS{ 2021:1692853612,
 	title = {Os desafios socioeducacionais e comunit?rios nos processos de reconhecimento e fortalecimento dos Territ?rios Tradicionais Quilombolas: o caso da Fazenda Candeal},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1374",
 	abstract = "Esse estudo buscou compreender a din?mica contempor?nea da comunidade tradicional quilombola, a partir da trajet?ria das suas organiza??es sociopol?ticas e culturais, suas contradi??es sociais e locais e a rela??o destas na forma??o da identidade quilombola, no distrito rural do munic?pio de Feira de Santana, na Bahia.  O estudo de abordagem qualitativa, intitulado ?Os desafios socioeducacionais e comunit?rios nos processos de reconhecimento e fortalecimento dos Territ?rios Tradicionais Quilombolas: o caso da Fazenda Candeal II? teve como objetivo analisaros processos comunit?rios de forma??o pol?tica na consolida??o do reconhecimento da comunidade quilombola, Fazenda Candeal II (2010-2018). Como categorias de an?lise discutiu-se Comunidade Tradicional Quilombola, Educa??o do Campo Quilombola e Quilombo Contempor?neo. Os autores como Jos? Maurice Arruti (2003; 2008); Abdias Nascimento (2002); Kabenguele Munanga (2006); Jo?o Jos? Reis (1989) Cl?vis Moura ;(1986;1988), Nilma Lino Gomes (2006;2014), Miguel Gonz?les Arroyo (2012;2014),Souza (2010), Souza (2016), entre outros queajudaram a embasar o estudo. Para a pesquisa emp?rica, o estudo debru?ou-se sobre os relatos dos membros da Associa??o Comunit?ria de Desenvolvimento do Candeal (ACDC), um importante espa?o s?cio comunit?rio local,no processo de reconhecimento da identidade e conquista da terra quilombola. Os relatos comunit?rios aconteceram via question?rios para demarcar o perfilsocioecon?mico da comunidade e entrevistas semiestruturadas para alcan?ar as narrativas dos moradores antigos. Ressalta-se tamb?m que constitui como fontes de dados comunit?rios o acervo institucional local, documentos como: atas de reuni?es, grava??es de entrevistas com os moradores mais velhos em momentos significativos da hist?ria local e acervo fotogr?fico. Alguns caminhos foram apontados a partir desta pesquisa, como a import?ncia da hist?ria passada para a educa??o da gera??o mais nova, a relev?ncia da consci?ncia de uma identidade negra e rural no processo de apropria??o da cultura quilombola local e a for?a da organiza??o comunit?ria, fatores que resultaram na garantia dos direitos sociais quilombolas, na propriedade da terra e na identidade coletiva de Candeal II. Por outro lado, a pesquisa tamb?m revelou a aus?ncia de uma proposta de educa??o escolar quilombola, pautada nos preceitos da educa??o do campo que de fato corrobore com este legado de hist?ria e reconhecimento socio comunit?rio no espa?o escolar. Cientes da for?a comunit?ria, os sujeitos da pesquisa demonstraram reconhecer a import?ncia da educa??o para consolida??o de processos identit?rios, por?m apontaram a necessidade de fortalecimento da identidade quilombola, nas abordagens da educa??o escolar, capazes de fortalecer a din?mica comunit?ria no processo de forma??o dos jovens estudantes quilombolas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}