@MASTERSTHESIS{ 2022:355599824,
 	title = {O Servi?o de Assist?ncia Jur?dica como uma estrat?gia de ensino-aprendizagem no curso de Direito: a expectativa dos estudantes da Universidade Estadual de Feira de Santana-BA},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1427",
 	abstract = "As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Gradua??o em Direito (DCN-Direito), normatizadas pela Resolu??o CNE/CES n?5, de 17 de dezembro de 2018, estabelece para as Institui??es de Ensino Superior que oferecem o respectivo curso, a obrigatoriedade da exist?ncia de um N?cleo de Pr?ticas Jur?dicas com a finalidade de coordenar as a??es curriculares de Pr?tica Jur?dica por meio de atividades de forma??o profissional e servi?os de assist?ncia jur?dica sob sua responsabilidade. Portanto, a Pr?tica Jur?dica? componentecurricular obrigat?rio para cria??o e reconhecimento dos cursos jur?dicos no Brasil. Na Universidade Estadual de Feira de Santana ? UEFS, O N?cleo de Pr?tica Jur?dica abriga o conjunto de atividades que comp?em a Pr?tica Jur?dica do Curso de Direito: laborat?rios de pr?tica, est?gios externos e o Servi?o de Assist?ncia Jur?dica (SAJ-UEFS), que se constitui como o espa?o de investiga??o desta pesquisa. Suas caracter?sticas e principalmente as expectativas de aprendizagens que os estudantes do Curso deBacharelado em Direito da UEFSpossuem sobre o seu papel no pr?prio processo de forma??o profissional ? o tema central do presente estudo. A partir de um levantamento te?rico sobre a tem?tica, envolvendo o processo hist?rico e normativas sobre os cursos jur?dicos no Brasil, o processo de aprendizagem no ensino superior com destaque para a proposta de aprendizagem significativa de David Ausubel(2003) e o Projeto Pedag?gico do Curso de Direito da institui??o eleita para estudo, definiu-se, a realiza??o de pesquisa de campo por meio de uma pesquisa emp?rica com abordagem metodol?gica qualitativa, explorat?ria e descritiva, que utilizou como instrumento de coleta de dados um question?rio, aplicado por meio da plataforma Google Formul?rio, composto de perguntas abertas e fechadas destinado para os alunos do 7? ao 10? semestre do curso de Direito da UEFS, uma vez que essa disserta??o foi desenvolvida dentro do per?odo pand?mico estabelecido pela Covid-19 (2020-2022). Os dados foram analisados inspirados a partir da proposta de an?lise de conte?do formulada por Bardin (2011), especificamente pela descri??o, categoriza??o e interpreta??o dos dados produzidos junto aos estudantes. Dentre os achados, importa destacar a necessidade de revis?o dos projetos pedag?gicos de curso de Direito no que se refere ao papel do NPJ e do pr?prio SAJ para o processo formativo, de forma a romper o paradigma conservador de aprendizagem e se aproximar mais, tanto das necessidades formativas dos estudantes, quanto da comunidade que atende com a presta??o de servi?os. Outro aspecto fundamental, se refere a necessidade de articular o SAJ ao ensino, pesquisa e extens?o universit?ria, promovendo assim, um processo de aprendizagem mais significativo e condizente com a sua concep??o.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}