@MASTERSTHESIS{ 2023:1674449160,
 	title = {Educa??o socioambiental e letramento imag?tico: docentes e os livros did?ticos de Ci?ncias de uma escola rural em comunidade quilombola feirense},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1536",
 	abstract = "O estudo sobre concep??es e pr?ticas de docentes envolvendo o letramento imag?tico justifica-se pela relev?ncia do tema no ?mbito social, pol?tico e acad?mico. ? imprescind?vel investigar, conhecer e compreender a problem?tica do letramento imag?tico e suas peculiaridades no espa?o escolar. O presente trabalho teve como objetivo compreender de que modo docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma escola p?blica do meio rural feirense concebem e utilizam o letramento imag?tico sobre meio ambiente em livros de Ci?ncias. O estudo est? ancorado no debate da pr?tica docente, quest?es ambientais, livro did?tico e letramento imag?tico em uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. O l?cus foi uma escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental situada numa comunidade quilombola na zona rural de Feira de Santana. As participantes desta pesquisa foram: a diretora e cinco docentes, sendo uma do primeiro ano, uma do terceiro ano, uma do quarto ano e duas do quinto ano. O instrumento de coleta de dados foi o question?rio, e os dados foram averiguados com base na an?lise francesa do discurso criado por P?cheux. A partir dos dados produzidos, ficou evidente a relev?ncia de um olhar cauteloso e cr?tico por parte das docentes para com as normas curriculares e orienta??es de pol?ticas p?blicas nacionais para o uso de imagens sobre meio ambiente do livro did?tico de Ci?ncias. Foi poss?vel perceber que a Universidade Estadual e as Secretarias de Educa??o e do Meio Ambiente do Munic?pio de Feira de Santana, ao promoverem a??es socioambientais em espa?os feirenses, colaboram com as institui??es escolares, inclusive as de zonas rurais. As pr?ticas de mobiliza??es de cunho socioambiental promovidas por integrantes da Associa??o Comunit?ria de Desenvolvimento de Candeal II, local onde a escola pesquisada se encontra, tamb?m oportunizam o fortalecimento cultural e socioambiental da comunidade. As professoras reconhecem que a institui??o de ensino est? localizada numa comunidade quilombola rural, com elementos f?sicos e estilos de vida distintos da ?rea urbana feirense, sendo esse o meio em que residem. Elas tamb?m se preocupam em propiciar aulas que tratem das problem?ticas ambientais, com uso de imagens exibidas atrav?s de variados meios impressos e virtuais, sendo que poucas professoras revelaram ficarem restritas ao livro did?tico de Ci?ncias ao abordarem o tema meio ambiente. Essas profissionais concebem meio ambiente como o espa?o onde se encontram os elementos naturais, chamando a aten??o para a presen?a humana nesse meio, e demonstraram compreender bem o letramento imag?tico, em raz?o de considerarem a imagem como um meio essencial para a aprendizagem das crian?as, com possibilidade de serem desenvolvidas melhores compreens?es sobre a tem?tica ambiental e caracter?sticas do ambiente local. Diante do que algumas das docentes relataram, o trabalho educativo proposto por elas est? no n?vel do letramento imag?tico, isso por incentivarem discuss?es que levam os aprendizes a associarem detalhes de imagens inseridas em livros de Ci?ncias com circunst?ncias t?picas da comunidade quilombola onde residem. Este estudo viabilizou discuss?es ainda iniciais sobre o ensino de ci?ncias nos Anos Iniciais, enfatizando o potencial de se promoverem articula??es entre os conhecimentos cient?ficos e a realidade estudantil.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}