@MASTERSTHESIS{ 2023:470552248,
 	title = {Identidade docente: as v?rias faces do ?ser? professor bacharel},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1627",
 	abstract = "Em um movimento cr?tico-reflexivo ? que nasce esta pesquisa, de uma perspectiva em que as hist?rias de vida das colaboradoras revelam uma identidade formadora. A decis?o de escrever esta disserta??o surge de um momento natural e org?nico, na medida em que aprofundava as leituras acerca da tem?tica identidade docente na doc?ncia universit?ria. Objetiva-se compreender o processo de constitui??o da identidade docente, de professoras bachar?is que atuam no ensino superior nos cursos de Ci?ncias da Sa?de. A metodologia desta pesquisa, em uma perspectiva, das narrativas (auto)biogr?ficas que, podem revelar identidades formadoras. Os procedimentos de produ??o de informa??es s?o divididos em duas etapas: entrevista narrativa e roda de conversa com professoras bachar?is em Sa?de. A constru??o da identidade do professor exige um amplo conhecimento e an?lise dos saberes e da pr?tica que permeiam suas atividades e viv?ncias. Dentre as bases te?ricas que contribu?ram para o desenvolvimento do estudo destacam-se, os autores que discutem profissionaliza??o e experi?ncia, PIMENTA (2002), MAURICE TARDIF (2000, 2002, 2010) e JORGE LARROSA (2002) e nas discuss?es sobre identidade docente N?VOA (1997), GIDDENS (1997), BENDLE (2002), DUBAR (2005), TARDIF (2012), PIMENTA E ANASTASIOU (2018). Concluir-se que partimos do pressuposto, de um n?cleo central, que ao narrar a sua hist?ria formativa de vida as professoras desabrocharam, diante da subjetividade do seu ser, partindo de um tempo e espa?o subjetivo delas, revelando as significa??es individuais advindas da inf?ncia, da fam?lia e amigos, mobilizando significa??es e sentidos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}