@MASTERSTHESIS{ 2016:448141086,
 	title = {Leitura liter?ria no ensino fundamental: uma proposta para al?m das ?fichas?},
 	year = {2016},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/557",
 	abstract = "O projeto de pesquisa Leitura Liter?ria no Ensino Fundamental: uma proposta para al?m das ?fichas? objetiva contribuir com as pr?ticas leitoras j? existentes no contexto escolar, implementando uma interven??o pedag?gica atrav?s do letramento liter?rio compreendido como indispens?vel na constru??o do leitor. A proposta ser? desenvolvida com alunos do 9? ano do Ensino Fundamental de uma escola p?blica estadual do munic?pio de Concei??o do Coit?. O trabalho centra-se na leitura do g?nero conto em uma perspectiva intersemi?tica que permite o di?logo com outras linguagens, favorecendo a compreens?o do texto, a amplia??o da compet?ncia leitora, bem como a constru??o do pensamento cr?tico do educando. Para isso,
 foi aplicada uma Sequ?ncia Did?tica organizada em m?dulos com os desdobramentos referentes aos contos que foram trabalhados. Faz-se necess?rio destacar que, nesse processo, o professor tem papel relevante como mediador entre o texto e os alunos, propiciando condi??es para que a leitura seja interativa e significativa. A pesquisa est? embasada nos escritos de Sol? (1998), Cosson (2014), Kleiman (2002), Silva (2000), Rojo (2009), PCN (1998), Dolz e Schneuwly (1997). Tendo em vista a fun??o social que tem a leitura para a emancipa??o do indiv?duo, considera-se importante que o texto liter?rio esteja sempre presente na esfera escolar, visto que este pode trazer valiosa contribui??o na constru??o de um homem mais
 humanizado, capaz de perceber a realidade refletida nos textos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}