@MASTERSTHESIS{ 2017:2078889141,
 	title = {Material did?tico contextualizado na astronomia para contribuir na melhoria de habilidades matem?ticas dos estudantes do ensino m?dio em f?sica e matem?tica},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/583",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objeto de estudo implementar a Sequ?ncia Did?tica enquanto estrat?gia de ensino que pode possibilitar a melhoria de habilidades matem?ticas nas aulas de Matem?tica e F?sica, contextualizada na Astronomia. A problem?tica da pesquisa se norteou a partir do seguinte questionamento: Quais as contribui??es da Sequ?ncia Did?tica na melhoria de habilidades matem?ticas dos estudantes, utilizando-se de conceitos de f?sica e matem?tica contextualizados na Astronomia? Desse modo, esta investiga??o configura-se enquanto pesquisa aplicada, ancorada nos princ?pios da abordagem qualitativa. Para tanto foram desenvolvidas e analisadas Sequ?ncias Did?ticas, que foram elaboradas com base
 nas Orienta??es dos Par?metros Curriculares Nacionais na tem?tica Universo, Terra e Vida, em sugest?es de atividades da Olimp?ada Brasileira de Astronomia (OBA) embasadas na teoria da Aprendizagem Significativa Cr?tica. Os sujeitos envolvidos no processo foram os Estudantes do Ensino M?dio do Centro Integrado de
 Educa??o Assis Chateaubriand (CIEAC). Foi um estudo relevante que procurou utilizar experi?ncias e conhecimentos dos estudantes, a partir de uma escuta reflexiva. A qual me possibilitou a percep??o que uma pr?tica pedag?gica, que considere os sujeitos do processo, contribui para um exerc?cio motivador de
 aprendizagem. No caso do ensino da Matem?tica e da F?sica, auxilia na melhoria de habilidades matem?ticas dos estudantes do Ensino M?dio, utilizando-se de conceitos contextualizados na Astronomia.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Astronomia},
 	note = {DEPARTAMENTO DE F?SICA}
}