@MASTERSTHESIS{ 2018:1173911195,
 	title = {Docentes de Terra Nova-Ba: entre os dizeres e o sil?ncio frente aos pressupostos da lei 10.639/03},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/722",
 	abstract = "Esta pesquisa busca investigar a rela??o das docentes com os pressupostos estabelecidos pela Lei Federal 10.639/03 que altera o artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o ? LDB, que versa sobre a obrigatoriedade do ensino da hist?ria e cultura afro-brasileira e africana na Educa??o B?sica. Os objetivos espec?ficos s?o os seguintes: 1. Identificar as docentes que conhecem os pressupostos estabelecidos pela Lei Federal 10.639/03; 2. Reconhecer como aquelas docentes que afirmaram conhecer a Lei em quest?o, apreendem os seus pressupostos e como isto se reflete nas suas pr?ticas pedag?gicas; 3. Perceber entre as docentes que disseram ter esquecido da Lei 10.639/03 as poss?veis raz?es desse ?esquecimento?.
 As docentes, sujeitos da pesquisa, s?o ?quelas que lecionam na Escola Margarida Maria Lisboa de Oliveira atendendo crian?as da faixa et?ria entre 4 e 5 anos da Educa??o Infantil e o 1? e 2? ano do Ensino Fundamental. A pesquisa, de car?ter Qualitativo, tevecomo instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturadae a an?lise de documentos legais (impressos e digitais) que versam sobre a lei 10.639/03 ou que lhe servem de fundamento, tomando como principais categorias de an?lise os conceitos de preconceito (GOMES, 2005), esquecimento (BARRONCAS, 2012),(ARA?JO; SANTOS, 2007), e silenciamento( MULLER; COSTA, 2016).  Na presente pesquisa, a metodologia utilizada no trato com as fontes orais foi a metodologia Hist?ria Oral, bem como o uso de etnotexto como um dos m?todos no trabalho com fontes orais (JOUTARD, 2000), (GANDON, 2001).
 	Os resultados da pesquisa apontam para, de um lado, o esquecimento da Lei 10.639/03 por parte das docentes, o querevela experi?ncias dolorosas de preconceito ?tnico-racial sofridas pelas mesmas; de outro, as frequentes contradi??es nas a??es das docentes que afirmam estarem coerentes com a referida Lei. Enfim, essas quest?es tornam-se ainda mais pertinentes quando entra em cena o fator religioso,que acaba interferindo, de modo peculiar e complexo, nos processos de efetiva??o da Lei 10.639/03",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}