@MASTERSTHESIS{ 2017:239848125,
 	title = {A f?sica do tunelamento qu?ntico: uma proposta de organizador pr?vio para o ensino m?dio},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/727",
 	abstract = "O presente trabalho traz uma proposta de Sequ?ncia Did?tica, composta de Organizadores Pr?vios como recurso instrucional potencialmente facilitador da Aprendizagem Significativa, de acordo com a Teoria de Ausubel. A Sequ?ncia come?a pelo levantamento dos Conhecimentos Pr?vios dos Alunos, atrav?s da utiliza??o de um Organizador Pr?vio que traz ? tona o fen?meno do Tunelamento Qu?ntico de mol?culas de ?gua aprisionadas em estruturas de ber?lio, e segue fazendo uso de outros Organizadores Pr?vios espec?ficos para cada etapa da mat?ria de ensino, dos fen?menos ondulat?rios presentes em meios f?sicos el?sticos de densidades distintas. Na etapa seguinte, discutiu-se o fen?meno ondulat?rio em ondas eletromagn?ticas atrav?s dos fen?menos da Reflex?o Interna Total e Reflex?o Interna Total Frustrada, ampliando a conceitua??o sobre ondas, com o objetivo de promover a forma??o dos conceitos subsun?ores, e em seguida a ocorr?ncia da Diferencia??o Progressiva e da Reconcilia??o Integrativa dos conceitos adquiridos. A ?ltima etapa da Sequ?ncia Did?tica pautou-se no estudo detalhado de fen?menos qu?nticos a partir de modelos simples, visando o fen?meno do Tunelamento Qu?ntico, atrav?s do uso de simuladores PhET ?Tunelamento Qu?ntico? e ?Po?o Duplo?. A Sequ?ncia Did?tica aqui proposta foi aplicada em uma turma de alunos da terceira s?rie do Ensino M?dio, de uma unidade escolar da rede p?blica de ensino do Estado da Bahia. A pesquisa ? de natureza aplicada e objetivo descritivo-compreensivo, com a coleta de informa??es segundo uma abordagem qualitativa. Resultados preliminares indicam que a metodologia aplicada influenciou na aprendizagem dos alunos. Buscou-se identificar as mudan?as argumentativas dos alunos part?cipes e quais fatores mais contribu?ram para a aprendizagem dos conceitos qu?nticos selecionados. Os materiais did?ticos produzidos nessa disserta??o ser?o disponibilizados via m?dia digital no S?tio do Polo 06 e no S?tio do MNPEF",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Nacional Profissional em Ensino de F?sica},
 	note = {DEPARTAMENTO DE F?SICA}
}