@MASTERSTHESIS{ 2018:2143993818,
 	title = {Corpo a corpo com o texto liter?rio: um espet?culo em muitos atos nas aulas de l?ngua portuguesa},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/807",
 	abstract = "Observando as pr?ticas de leitura nas aulas de L?ngua Portuguesa, no Ensino Fundamental, ? percept?vel o espa?o comprimido ocupado pela literatura. Na maioria dos casos, a oferta de leitura liter?ria fica sob responsabilidade do livro did?tico que, por sua vez, fornece adapta??es de obras, resumos de livros e extensas quest?es interpretativas. H? pouco espa?o para experienciar o liter?rio atrav?s da aprecia??o da palavra, da constru??o de sentidos, das energias corporais que suplementam tal experi?ncia. Foi pensando na necessidade de enfrentar ?corpo a corpo? o texto de literatura nas aulas de L?ngua Portuguesa que este trabalho surgiu como resultado da aplica??o de uma a??o pedag?gica que buscou estrat?gias para fortalecer o processo de letramento liter?rio numa turma de 8? ano, ancorada pela performance teatral e pelo texto dram?tico Baile do Menino Deus, com vistas ao enriquecimento das aulas de L?ngua Portuguesa e ? forma??o do leitor liter?rio, capaz de construir sentidos para si e para o mundo em que vive. Logo, seus principais objetivos foram: fortalecer os v?nculos entre literatura e as aulas de L?ngua Portuguesa, articulando estrat?gias de leitura liter?ria, visando o reconhecimento das singularidades est?ticas do fazer liter?rio e do fazer teatral; auxiliar no processo de forma??o do leitor, na perspectiva do letramento liter?rio, articulando leitura cr?tica, an?lise e interpreta??o do texto liter?rio ? luz de elementos da cultura popular; aprimorar as aulas de L?ngua Portuguesa com o aux?lio da linguagem teatral, dado seu car?ter intersemi?tico, reconhecendo-a como forma de express?o, comunica??o e tradu??o est?tica de nossa cultura. Tais objetivos, por sua vez, foram subsidiados pelas estrat?gias de leitura liter?ria presentes em Letramento Liter?rio: teoria e pr?tica de Rildo Cosson (2014) e pelas estrat?gias de desenvolvimento da linguagem teatral, cunhadas por Viola Spolin (2015) em Jogos Teatrais na Sala de Aula.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}